اعادة تأهيل مدارس حلب القديمة والحفاظ على الهوية البصرية

Abstract

تتسبب الحروب والنزاعات المسلحة في أضرار على المستويات كافة، ولعل الأضرار العمرانية والمعمارية هي التسجيل الحي لما تخلفه الحروب من دمار . كما أنها تسبب تدميراً شاملاً للممتلكات والحياة وخصوصاً تدمير العمارة والعمران المرتبط بالمجتمع المحلي الذي يُمثل ذاكرة المكان وهويته.

ونعلم أن العمارة الإسلامية هي ناتج التفاعل بين الإنسان في قيمه الروحية، وقواعده الاجتماعية، إضافة إلى البيئة المحيطة بهذا الإنسان التي لها أبعاد كبيرة ودور في الحفاظ على الهوية البصرية عمرانياً ومعمارياً، ومنه فإن العمارة الحقيقية نتجت من خلال التفاعل مع البيئة المحيطة.

وانطلاقاً من ذلك؛ وضع البحث في جميع فصوله رسم نموذج مفاهيمي نظري وتطبيقي لعمليات إعادة تأهيل المدارس الإسلامية والحفاظ على الهوية البصرية، إضافة إلى طرح لعدد من التجارب العالمية التي تعرضت للدمار من خلال الحرب ودراساتها التحليلية، ومشاريع إعادة بناء المبنى، والمحيط العمراني الخاص به ومراحلها وتأهيلها، كما حلل البحث الدراسة العمرانية للمحيط الاستنتاج كيفية الحفاظ على الهوية البصرية لمنطقة الدراسة والمباني الموجودة ضمنها.

وذلك من خلال منهجية علمية على شكل معايير وخطوات عامة تترجم الإستراتيجية المقترحة؛ لتكون أداة فاعلة في تحقيق الرؤية المحلية لإعادة تأهيل الهوية البصرية والحفاظ عليها باعتبارها قيمة رمزية يجب الحفاظ عليها، وتوضيح أسلوب صياغتها، وذلك بهدف حل المشكلات السابقة وفقاً لأسس علمية متكاملة وشاملة، بغية تحقيق الأهداف المرجوة.