المسلسلات التركية المدبلجة وقيم الشباب الجامعي

Abstract

تتلخص مشكلة البحث في انتشار ظاهرة الإقبال المتزايد للشباب على متابعة المسلسلات التركية المدبلجة، والذي بعد نوعاً من أنواع الغزو الثقافي لعالمنا العربي، ويسعى البحث إلى تحقيق مجموعة من الأهداف، وهي كالتالي:

معرفة مدى تأثر قيم الشباب بطول فترة متابعة المسلسلات التركية المدبلجة، ومعرفة دور الاختلاف في العوامل الديمغرافية لدى الشباب الجامعي أفراد العينة الجنس، مكان الإقامة الاختصاص، الدخل الشهري بتأثرهم بالقيم المعروضة في المسلسلات التركية المدبلجة والتعرف على القيم التي تعرض في المسلسلات التركية المدبلجة ومدى تأثر الشباب الجامعي أفراد العينة بها.

اعتمد البحث على عينة من طلبة جامعة دمشق - فرع السويداء، حيث تم تقدير عدد الطلاب في حوالي (۸۲۹۱) طالباً، استناداً إلى المعلومات الصادرة عن الجامعة، وتم اختيار العينة من كليات الآداب والعلوم الإنسانية، كلية التربية كلية العلوم، كلية الهندسة الميكانيكية والكهربائية). واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والاعتماد على طريقة المسح الاجتماعي، واستخدمت الاستبانة كأداة للبحث، وتم استخدام معامل الثبات ألفا كرونباخ بغرض قياس ثبات الأداة، كما تم استخدام التكرارات والنسب المئوية، وذلك لمعرفة توزيع أفراد العينة حسب متغيرات الخصائص الديمغرافية. وخلص البحث إلى عدة نتائج وهي كالآتي:

1- كلما زادت عدد ساعات المشاهدة للمسلسلات التركية المدبلجة، زاد تأثيرها في المتلقي، حيث زاد تأثر أفراد العينة الذين يشاهدون المسلسلات التركية من (٢٤) ساعات، ومن يشاهدونها أكثر من 4 ساعات بالقيم السلبية المعروضة في هذه المسلسلات.

- الذكور هم الأكثر تأثراً بالقيم السلبية المعروضة في المسلسلات التركية المدبلجة، وخاصة من يشاهدونها من

(٢-٤) ساعات، ومن يشاهدونها أكثر من 4 ساعات.

-٣- سكان المدينة هم الأكثر تأثراً بالقيم السلبية المعروضة في المسلسلات التركية المدبلجة وخاصة من

يشاهدونها من (٢٤) ساعات، ومن يشاهدونها أكثر من 4 ساعات.

- طلاب العلوم النظرية هم الأكثر تأثراً بالقيم التي تعرض في المسلسلات التركية، وخاصة من يشاهدونها من

(٢-٤) ساعات، ومن يشاهدونها أكثر من 4 ساعات.

ه أصحاب الدخل المرتفع هم الأكثر تأثراً بالقيم التي تعرض في المسلسلات التركية، وخاصة من يشاهدونها

من (٤-٢) ساعات، ومن يشاهدونها أكثر من 4 ساعات. وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة مجموعة من المقترحات، ومن أهمها:

- إقامة الندوات والمؤتمرات وحملات التوعية بشكل مستمر في المراكز الثقافية والجامعات وعلى مواقع

التواصل الاجتماعي والتلفزيون، لتحذير أفراد المجتمع وخاصة الشباب المخاطر المسلسلات التركية المدبلجة التي تمثل شكلاً من أشكال الغزو الثقافي.

ضرورة مراقبة الأهل للأبناء والحوار معهم وتوعيتهم للآثار السلبية للمسلسلات التركية المدبلجة ومقاطعة مشاهدتها.

وضع القوانين الصارمة وزيادة رقابة الحكومة على وسائل الاتصال ومواقع التواصل الاجتماعي، ومنع عرض المسلسلات التركية، أو حتى شرائها.

العمل على تدارك مواطن الضعف والخلل في الدراما العربية، وتوفير ما يلزم لتقوية نفوذها وجعلها الأكثر جدياً للمشاهدين وقادرة على منافسة المسلسلات التركية المدبلجة