فاعلية استخدام استراتيجيات جيكسو والمحطات العلمية في التحصيل وتنمية مهارات العلم لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية

Abstract

هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام استراتيجيتي جيكسو والمحطات العلمية في التحصيل وتنمية مهارات العلم لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لتناسبه مع طبيعة البحث الحالي، فاختارت عينة مؤلفة من (88) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الأساسي في مدارس التعليم الأساسي في محافظة السويداء، يتوزعون في ثلاث مجموعات: مجموعة تجريبية أولى مكونة من (30) تلميذا وتلميذة درست باستراتيجية جيكسو مجموعة تجريبية ثانية مكونة من (27) تلميذاً وتلميذة درست باستراتيجية المحطات العلمية، ومجموعة ضابطة مكونة من (31) تلميذاً تلميذة درست بالطريقة المتبعة، وتكونت أدوات البحث من أداة تحليل محتوى الوحدة الخامسة من كتاب الدراسات الاجتماعية، خطة تعليمية معدة وفق استراتيجيتي جيكسو والمحطات العلمية اختبار التحصيل الدراسي، واختبار مهارات العلم). وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: فاعلية استراتيجيتي جيكسو والمحطات العلمية في رفع مستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية، والاحتفاظ بتعلمهم. فاعلية استراتيجيتي جيكسو والمحطات العلمية في تنمية مهارات العلم لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي - . - تفوق تلاميذ المجموعتين التجريبيتين على تلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي المباشر والتطبيق البعدي المؤجل لاختبار التحصيل الدراسي، وفي التطبيق البعدي المباشر لاختبار مهارات العلم الكلي وفي كل مهارة من مهاراته المختلفة. حجم الأثر المرتفع لاستراتيجيني جيكسو والمحطات العلمية في التحصيل وتنمية مهارات العلم لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي.