دور الإرشاد الاجتماعي في التعامل مع مشكلات الأطفال غير المصحوبين خلال الحرب على سوريا

Abstract

.يهدف البحث الراهن إلى التعرف على المشكلات التي يعاني منها الأطفال غير المصحوبين الناجمة عن الحرب على سوريا كذلك معرفة دور الإرشاد الاجتماعي في التعامل مع هذه المشكلات والتخفيف من حدتها على الأطفال غير المصحوبين أعتمد في خطوات تصميم هذا البحث وتنفيذه الأسلوب الكمي وتقنياته، فاستخدم منهج يتناسب مع أسلوبه ونوعه وموضوعه وأهدافه وهو المنهج الوصفي التحليلي، كما اعتمد طريقة المسح. الشامل واستخدمت ضمنها أداة استمارة مقابلة لجمع البيانات الميدانية للأطفال المترددين المركز الرعاية الاجتماعية في منطقة جديدة عرطوز بريف دمشق. وبناء على التحليل الإحصائي والاجتماعي للبيانات تم التوصل إلى عدد من النتائج تتمثل في الآتي: تعددت المشكلات التي عانى منها الأطفال غير المصحوبين خلال الحرب على سوريا الخوف العناد التمرد الصراخ ، الخجل ، الغيرة، العدوانية، تكسير الاغراض ، التبول اللإرادي الكوابيس الليلية). أظهرت الدراسة أن هناك اختلافات حسب الجنس خاصة بالمشكلات ذات الطابع العدواني حيث تبين أنه ولا واحدة من الأطفال الإناث غير المصحوبات لديهن مشاكل خاصة بممارسة العنف ( العدوان)، أو التخريب والتكسير أو الصراخ المستمر، في حين أن المشكلات الخاصة كمشكلة التبول اللا إرادي ومشكلة الكوابيس الليلية فيشترك بها الأطفال من الجنسين. للإرشاد الاجتماعي دوراً هاماً في التعرف على المشكلات ومتابعتها ومعالجتها باستخدام أسلوب الإرشاد الفردي وأسلوب الإرشاد الجماعي. تمثل دور المرشدة الاجتماعية في متابعة الأطفال غير المصحوبين في تحويل بعض حالات الأطفال غير المصحوبين للأخصائيين القانونيين للبدء بإجراءات الوصاية للأسر التي تصحب الأطفال وتقوم على رعايتهم