المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية في تطبيق خطة العمل في مرحلة التعليم الأساسي الرسمي حالة دراسية مدير و الحلقة الأولى في مرحلة التعليم الأساسي الرمي في مدينة دمشق
جاري التحميل...
التاريخ
المؤلفين
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
جامعة دمشق
خلاصة
تعد الإدارة المدرسية حجر الأساس في نجاح العملية التعليمية، إذ يقع على عاتقها تنفيذ خطة العمل في مرحلة التعليم الأساسي، ومع تزايد التحديات في بيئة التعليم الأساسي، تواجه الإدارة المدرسية مشكلات إدارية وتنظيمية، اجتماعية، مهنية، مادية متعددة في تطبيق خطة العمل بشكل فعال، مما يؤثر على تحقيق الأهداف
حيث تأتي أهمية البحث من أهمية دور مدير المدرسة ومهامه وواجباته في مرحلة التعليم الأساسي وقدرته على مواجهة المشكلات التي تعوقه في تطبيق خطة العمل، بالإضافة إلى إسهام البحث في توضيح المشكلات التي تعاني منها الإدارة المدرسية، ويهدف البحث التعرف إلى المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية في تطبيق خطة العمل في مرحلة التعليم الأساسي الرسمي بالإضافة إلى الفروق بين آراء أفراد عينة البحث حول تلك المشكلات
وذلك في مدارس التعليم الأساسي الرسمي حلقة أولى) في مدينة دمشق.
ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث :
استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من مديري مدارس التعليم الأساسي الرسمي في الحلقة الأولى البالغ عددهم (153) منهم (41) مديراً و (112) مديرة، وكانت الاستبانة أداة جمع بيانات البحث
- جاءت المشكلات المادية بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3.82) وهي بدرجة مرتفعة، يليه المشكلات الاجتماعية بمتوسط حسابي (3.41) وهي بدرجة مرتفعة، يليه المشكلات المهنية بمتوسط حسابي (3.07) وهي بدرجة متوسطة، يليه المشكلات الإدارية والتنظيمية بمتوسط (2.84) وهي بدرجة متوسطة، وبلغت قيمة المتوسط الحسابي لدرجات
أفراد عينة البحث على الدرجة الكلية لاستبانة المشكلات (3.23) وهي بدرجة متوسطة.توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على استبانة المشكلات التي تواجه
الإدارة المدرسية في تطبيق خطة العمل في مرحلة التعليم الأساسي على أبعاد المشكلات الإدارية والتنظيمية،
المهنية الاجتماعية) تعزى لمتغير الجنس، والفروق الصالح الإناث ذي المتوسط الحسابي الأكبر.
المتغير الجنس.
المادية .
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على بعد المشكلات المادية تعزى
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات أفراد العينة حول المشكلات التي تواجه الإدارة
المدرسية في تطبيق خطة العمل في مرحلة التعليم الأساسي تعزى لمتغير المؤهل العلمي. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات أفراد العينة حول المشكلات التى تواجه الإدارة المدرسية في تطبيق خطة العمل في مرحلة التعليم الأساسي تعزى لمتغير سنوات الخدمة على الأبعاد المشكلات الإدارية والتنظيمية، المشكلات المهنية، المشكلات الاجتماعية، الدرجة الكلية. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات أفراد العينة حول المشكلات التي تواجه الإدارة
المدرسية في تطبيق خطة العمل في مرحلة التعليم الأساسي تعزى لمتغير سنوات الخدمة على بعد المشكلات
ووضعت الباحثة مقترحات للتغلب على المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية في تطبيق خطة العمل في مرحلة التعليم الأساسي الرسمي والتي من أهمها العمل على توفير الكادر الإداري المدرب في المدرسة، وإقامة دورات تأهيلية وتدريبية لأفراد الإدارات المدرسية والموجهين التربوبين أثناء الخدمة، ضرورة التقيد بشروط تعيين مدراء المدارس من حيث المهارات الإدارية والشخصية القيادية والتقييم المستمر للمدراء ومتابعتهم، العمل على توفير تجهيزات البنية التحتية، محاولة تزويد المدارس بالتيار الكهربائي خلال ساعات الدوام الرسمي، القيام بتأهيل مديري
المدارس وتوعيتهم بطرق الإدارة المدرسية والتربوية الحديثة.
الوصف
كلمات رئيسية
اقتباس
صيام.هالة.(٢٠٢٥).المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية في تطبيق خطة العمل في مرحلة التعليم الأساسي الرسمي حالة دراسية مدير و الحلقة الأولى في مرحلة التعليم الأساسي الرمي في مدينة دمشق.رسالة ماجستير.جامعة دمشق.دمشق