البنية الاجتماعية للأسرة وعلاقتها بالتفوق الدراسي للتلاميذ « دراسة ميدانية مطبقة في الحلقة الثانية لمرحلة التعليم الأساسي في مدارس أشرفية صحنايا) بريف دمشق»

Abstract

التفوق الدراسي من الظواهر المهمة في مجتمعنا، ولا بد من التوقف عندها ودراستها في قسم علم الاجتماع، ولا يمكن الحديث عن ظاهرة التفوق الدراسي دون معرفة البنية الاجتماعية للأسرة التي انتمى إليها هذا المتفوق والوقف عند أبعادها ودراستها، فالهدف من الدراسة الحالية هو معرفة البنية الاجتماعية للأسرة التي نشأ منها المتفوق وعلاقتها بالتفوق الدراسي، من معرفة لنوع الأسرة وحجمها، ومعرفة المستوى الاجتماعي للأسرة التماسك الاجتماعي للأسرة)، ومعرفة المستوى الاقتصادي للأسرة، ومعرفة المستوى الثقافي للأسرة واعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي للتحقق من هذه الأهداف، وطبق البحث على عينة من التلاميذ المتفوقين من تلاميذ الصف الثامن الإعدادي وعلى أسرهم إذ يبلغ حجم العينة (۱۰۰) مبحوث من التلاميذ وطبقت أيضاً استبانة على أسرتهم وبلغ عددها (۱۰۰) أيضاً وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها : الأمهات كانوا هم الأكثر التصاقاً بالتلاميذ من الآباء. كانت غالبية الأسر من الحالة العائلية المستمرة بالزواج. يعيش الزوجان مع بعضهما في غالبية الأسر. عدد قليل من الأسر تحوي زواجاً آخر. ه وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين المستوى الاجتماعي للأسرة والتفوق الدراسي. .٦ وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين المستوى الاقتصادي للأسرة والتفوق الدراسي. وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين المستوى الثقافي للأسرة والتفوق الدراسي. وانتهت الدراسة بالوصول إلى عدد من التوصيات التي تصب في رعاية هذه الظاهرة.