مفهوم الاغتراب بين المدرسة الصراعية ومدرسة فرانكفورت - كارل ماركس وهربرت ماركيوز نموذجاً _دراسة اجتماعية تحليلية

Abstract

.هدفت الدراسة الحالية إلى تقضي معاني مفهوم الاغتراب ودلالاته بين المدرسة الصراعية ممثلة بكارل ماركس نموذجاً ومدرسة فرانكفورت ممثلة بهربرت ماركيوز نموذجاً. واعتمدت الدراسة منهج التحليل النقدي، وتوصلت إلى مجموعة من النتائج يمكن إيجاز بعضها بالآتي: 1- إن مفهوم الاغتراب مفهوم متشعب وحمال لمعان يصعب حصرها، وليس من السهولة بمكان الوصول إلى تعريف جامع مانع له. ب كانت كتابات ماركس وماركيوز عن الاغتراب بمثابة صرخة تصدح ويملأ صداها في عالم رأسمالي يفتك بإنسانية الإنسان ويشوهها، كما أنها محاولة للوصول الإنسانية خالية من الاستغلال والقهر والهيمنة. ت قصر مفهوم الاغتراب عند ماركس على العمال وحدهم، وفي هذا القصر نوع من التجزيئ للمفهوم، كما أن دراسة ماركس فيها اعتبارات ضمنية بأن جميع العمال أخيار ومظلومون ومنتهكون؛ وهذا تضييق الصورة العامل. ث فتر المجتمع أحادي البعد عند ماركيوز يضرب من الأحادية في التفسير فأعزيت كل تجليات الواقع إلى سبب واحد وهو الرأسمالية المتجسدة في المجتمع الصناعي المعاصر، وأغفلت العديد من العوامل الأخرى مثل دوافع الأفراد ونزعاتهم والاختلافات الكامنة فيما بينهم؛ أي باختصار تم تجاهل العوامل الداخلية والاعتماد على العوامل الخارجية وحدها. الكلمات المفتاحية الاغتراب المدرسة الصراعية مدرسة فرانكفورت، کارل مارکس هربرت ماركيوز .