فاعلية برنامج تدريبي بمشاركة الأمهات في خفض اضطرابات المعالجة الحسية لأطفال التوحد وأثر ذلك على السلوكات النمطية

Abstract

تهدف الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي بمشاركة الأمهات في خفض اضطرابات المعالجة الحسية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وقياس أثر ذلك على السلوكات النمطية، استخدمت الدراسة مقياس الملف الحسي للطفل بنسخته الثانية (2014 ,Dunn)، ومقياس السلوكات النمطية، وبرنامج تدريبي (إعداد الباحثة)، تكونت عينة البحث من (10) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، وقسمت إلى مجموعة تجريبية مؤلفة من (5) أطفال، ومجموعة ضابطة مؤلفة من (5) أطفال. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي لمعرفة فاعلية البرنامج التدريبي (متغيراً مستقلاً) في خفض اضطرابات المعالجة الحسية لأطفال التوحد، وأثر ذلك على السلوكات النمطية (متغيرات تابعة). وقد أشارت نتائج الدراسة إلى: وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات الأطفال في المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الملف الحسي للطفل (النسخة الثانية) بأبعاده المختلفة (ما عدا بعد الاستجابات العاطفية الاجتماعية)، وعلى مقياس السلوكات النمطية بأبعاده المختلفة في التطبيق البعدي تعزى لاستخدام البرنامج التدريبي، كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات الأطفال في المجموعة التجريبية على مقياس الملف الحسي للطفل (النسخة الثانية) بأبعاده المختلفة (ماعدا بعد الاستجابات العاطفية الاجتماعية)، وعلى مقياس السلوكات النمطية بين التطبيقين القبلي والبعدي تعزى لاستخدام البرنامج التدريبي، إضافة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس الملف الحسي للطفل (النسخة الثانية) وعلى مقياس السلوكات النمطية في القياسين البعدي والمؤجل.