الوصول الحر المصادر المعلومات الأعضاء الهيئة التدريسية "جامعة تشرين نموذجاً "

Abstract

مستخلص الدراسة هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على ظاهرة الوصول الحر إلى مصادر المعلومات العلمية عبر شبكة الانترنت، كأسلوب منافس وبديل للأسلوب التقليدي الورقي المبني على ربط الوصول إلى المعلومات بقيود مادية وقانونية، اعتماداً على المنهج الميداني باستخدام الاستبيان كأداة للبحث، وشكل مجتمع الدراسة أعضاء الهيئة التدريسية في مجموعة مختارة من كليات جامعة تشرين لمعرفة توجهاتهم نحو استخدام مصادر الوصول الحر، من خلال عينة الصدفة بالنسبة لمجتمع البحث الذي يتألف بالأساس من أعضاء الهيئة التدريسية، وبلغ حجم العينة (232) عضو هيئة تدريسية، وقد خلصت الدراسة إلى أن نسبة 75.43% من أفراد العينة ليسوا على دراية بمصطلح الوصول الحر لمصادر المعلومات العلمية، بينما كانت نسبة أفراد العينة الذين هم على دراية بالمصطلح فقط 24.57%، وشمل الاستخدام المستودعات الرقمية وأدلة دوريات الوصول الحر بما تحويه من رسائل جامعية ومقالات وبحوث وأعمال مؤتمرات الخ.. ولكن دون معرفة أنها مصادر وصول حر. وأوصت الدراسة بأن تقوم المكتبات الجامعية بشكل دوري بعقد دورات تدريبية لأعضاء الهيئة التدريسية لتعزيز مهاراتهم وتنشيطها في مجال استخدام الحاسوب والبحث على شبكة الانترنت وتبني حركة الوصول الحر من خلال اعتماد مصادر الوصول الحر من دوريات ومستودعات رقمية كمقتنيات لها وإتاحة الرسائل الجامعية الالكترونية ومنشورات أعضاء الهيئة التدريسية دون عوائق، كما أوصت الدراسة أن تقوم المكتبات الجامعية بإنشاء مستودعات رقمية خاصة بها تروج لثقافة الوصول الحر.