توظيف اللعب الإيهامي في إكساب طفل الروضة معارف ومها ا رت موسيقية )الآلات الموسيقية الشرقية وأنواعها الأساسية نموذجاً( حالة د ا رسية: أطفال الرياض ) 5 - 6 ( سنوات في مدينة دمشق رسالة مقدمة لنيل درجة الماجستير في رياض الأطفال
| dc.contributor.author | غصون شعبان الأحمد(اعداد) | |
| dc.contributor.author | نجاح محرز (اشراف) | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-06T09:10:39Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | رسالة ماجستير | |
| dc.description.abstract | هدفت الد ا رسة إلى قياس أثر توظيف اللعب الإيهامي في إكساب معارف ومها ا رت موسيقية لدى أطفال الرياض ( 5 - 6( سنوات، وقياس مدى احتفاظهم بها، اوستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، اوختيرت عينة الد ا رسة بالطريقة المتيسرة، وتكونت من ) 15 ( طفلاً وطفلة من روضة أزهار نيسان في مدينة دمشق، وتكونت أدوات الد ا رسة من قائمة بالمعارف الموسيقية ، وقائمة بالمها ا رت الموسيقية المناسبة لطفل الروضة، وبرنامج تعليمي قائم على اللعب الإيهامي، ا وختبار مصور قبلي وبعدي وبعدي مؤجل لقياس المعارف والمها ا رت الموسيقية. توصلت الباحثة بعد الإجابة عن أسئلة الد ا رسة إلى وجود أثر للعب الإيهامي في إكساب معارف ومها ا رت موسيقية لأطفال العينة، وبقاء أثر مرتفع للتعلم لدى أطفال العينة بعد تطبيق الاختبار البعدي المؤجل. وتوصلت إلى وج ود ف ر وق ذ ات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي المباشر لاختبار المعارف الموسيقية لصالح التطبيق البعدي المباشر، ووجود ف ر وق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي المباشر في اختبار المها ا رت الموسيقية لصالح التطبيق البعدي المباشر، وعد م وجود ف ر وق ذ ات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي المباشر والبعدي المؤجل لاختبار المعارف الموسيقية، وعدم وجود ف ر وق ذ ات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي المباشر والبعدي المؤجل في اختبار المها ا رت الموسيقية، وتوصلت الد ا رسة إلى عدة مقترحات أهمها: توظيف اللعب الإيهامي في إكساب طفل الروضة معارف ومهارات موسيقية/ الأحمد 1 - تطوير منهج رياض الأطفال ليتضمن مفاهيم أساسية للموسيقا المناسبة للطفل. 2 - تزويد رياض الأطفال بالآلات الموسيقية المناسبة لمستوى نمو الطفل ومتخصصين بالموسيقا لتدريب الأطفال على الآلات وتزويدهم بالمعارف المناسبة. 3 - إج ا رء د ا رسات مماثلة عن فعالية اللعب الإيهامي في تنمية مفاهيم أخرى لدى الأطفال كالمفاهيم العلمية والاجتماعية وغيرها. | |
| dc.identifier.citation | الأحمد،غصون(2026).توظيف اللعب الإيهامي في إكساب طفل الروضة معارف ومها ا رت موسيقية )الآلات الموسيقية الشرقية وأنواعها الأساسية نموذجاً( حالة د ا رسية: أطفال الرياض ) 5 - 6 ( سنوات في مدينة دمشق.رسالةماجستير.جامعة دمشق.دمشق | |
| dc.identifier.uri | https://repository.damascusuniversity.edu.sy/handle/123456789/17628 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.subject | كلية التربية قسم تربية الطفل | |
| dc.title | توظيف اللعب الإيهامي في إكساب طفل الروضة معارف ومها ا رت موسيقية )الآلات الموسيقية الشرقية وأنواعها الأساسية نموذجاً( حالة د ا رسية: أطفال الرياض ) 5 - 6 ( سنوات في مدينة دمشق رسالة مقدمة لنيل درجة الماجستير في رياض الأطفال | |
| dc.type | Thesis |