فاعلية برنامج تدريبي لإكساب طلبة كلية التربية مهارات تصميم بيئة تعلم تفاعلية وفق استراتيجية التلعيب رسالة مقدمة لنيل درجة الماجستير في تقنيات التعليم

Abstract

يشكل التقدم العلمي والتقني العلامة الفارقة لعصرنا الحالي الذي يتميز بالتدفق السريع للمعلومات مما فرض عدداً من التحديات على النظام التعليمي ولاسيما في دول العالم الثالث الذي يعاني فيه المتعلمون من تأخر في مواكبة ما يجري مما تطلب إحداث العديد من التغيرات من خلال استخدام المستحدثات التكنولوجية واستثمار إمكاناتها في خدمة العملية التعليمية بهدف تطوير البيئة التعليمية لتصبح أكثر فاعلية في تحسين جودة المخرجات التعليمية وعمليات التعلم وتصميم بيئات تعلم تفاعلية، ويعتبر التلعيب من الأساليب الحديثة التي تحرص المؤسسات التعليمية على الاستفادة منه كونه يضيف بعداً آخر للعملية التعليمية فهو فلسفة تحفيزية تسخر عناصر اللعبة التقليدية وتقنياتها وآلياتها وخصائصها وفنونها لاستخدامها في بيئات التعلم التفاعلية لتحقيق أقصى قدر من المتعة، وساهمت التكنولوجيا في إيجاد العديد من البرامج التي تقوم على إستراتيجية التلعيب ومنها برنامج class dojo والذي يعتبر من أكثر التطبيقات انتشاراً واستخداماً وكما أوصت العديد من الدراسات الحديثة بأهميته ومدى فاعليته في تعديل السلوك وإدارة الفصول الدراسية وتشكيل بيئات تعلم تفاعلية، وهذا ما يتطلب من كليات التربية ضرورة التجديد المستمر في البرامج التعليمية التي تقدمها للطلبة المعلمين وتزويدهم بالكفايات التكنولوجية اللازمة لهم في حياتهم العملية التي ترفع من قدراتهم في العملية التعليمية وتكسبهم مهارات تصميم بيئات تعلم تفاعلية تساعد في زيادة تعلم تلاميذهم من خلال التعلم الجاد الممتع.