معوقات البحث العلمي في مجال العلوم الاجتماعية

Abstract

فت الدراسة إلى التعرف معوقات البحث العلمي في العلوم الاجتماعية في كليات العلوم الإنسانية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية فيها. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، للحصول على المعلومات، والآراء المتعلّقة بالعلوم الاجتماعية،وطبقت استبانة على جميع أعضاء الهيئة التدريسية في كليات الآداب والعلوم الإنسانية, وذلك في جامعتي دمشق وتشرين, والبالغ عددهم (420) عضو هيئة تدريس ومن أهم نتائج الدراسة: أنّ المعيقات التي تحد من البحث العلمي في الجامعة حصلت على أهمية نسبية (%74.28) أنّ دور المشكلات الإدارية في عرقلة سير العملية البحثية لأعضاء الهيئة التدريسية حصل على أهمية نسبية (71.67%), وأنّ الأعباء الأكاديمية الملقاة على أعضاء الهيئة التدريسية حصلت على أهمية نسبية (73.41%), وأن أسباب غياب دافعية البحث العلمي لدى عضو هيئة التدريس حصلت على أهمية نسبية(77.24%), وأن أثر تطبيق أدوات التقويم على فاعلية أعضاء هيئة التدريس حصل على أهمية نسبية (77.06%), إضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء الهيئة التدريسية في نظرتهم لواقع الصعوبات التي تواجههم في البحث العلمي في جامعتي دمشق وتشرين تبعاً لمتغيرات الجنس والجامعة والمرتبة العلمية, تبين أن ّ /78.32%/ من التغيرات الحاصلة في عرقلة سير العملية البحثية لأعضاء الهيئة التدريسية يتعلق بالمعيقات التي تحد من البحث العلمي في الجامعة, كما أن (68.72 %) من التغيرات الحاصلة في عرقلة سير العملية البحثية لأعضاء الهيئة التدريسية يتعلق بالمشكلات الأكاديمية, كما أن (64.80% ) من التغيرات الحاصلة في عرقلة سير العملية البحثية لأعضاء الهيئة التدريسية يتعلق بالأعباء الأكاديمية وغياب الدافعية لدى أعضاء الهيئة التدريسية, كما أن (27.56% ) من التغيرات الحاصلة في عرقلة سير العملية البحثية لأعضاء الهيئة التدريسية يتعلق بتطب