فاعلية برنامج سلوكي معرفي في خفض الإندفاعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة دراسة تجريبية في مراكز التربية الفكرية في محافظة دمشق

Abstract

ملخص الدراسة باللغة العربية

- مقياس درجة الاندفاعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة.

برنامج سلوكي معرفي لخفض الاندفاعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة.

6. عينة الدراسة:

بلغت عينة الدراسة من (18) طفلا وطفلة من الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، والذين تتراوح أعمارهم بين (9) ولغاية (12 عاما، موزعين بالتساوي (9) أطفال للعينة التجريبية، و (9) أطفال للعينة الضابطة، اختيروا من معهد التربية الخاصة للإعاقة العقلية في قدسيا والذي يوجد حالياً في باب مصلى، ومعهد التربية الخاصة للإعاقة الذهنية بدمشق.

7. نتائج الدراسة :

توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:

وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية ومتوسطات رتب درجات المجموعة الضابطة على مقياس الاندفاعية بعد تطبيق البرنامج

التدريبي لمصلحة المجموعة التجريبية.

وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية على

مقياس الاندفاعية في القياسين القبلي والبعدي، لمصلحة القياس البعدي.

عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة الضابطة على

مقياس الاندفاعية في القياسين القبلي والبعدي.

عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات طلبة المجموعة التجريبية

على مقياس الاندفاعية في القياسين البعدي والمؤجل.

عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية على

مقياس الاندفاعية في القياس البعدي وفقا لمتغير الجنس.

8 توصيات ومقترحات الدراسة

في ضوء ما أسفرت عنه الدراسة الحالية من نتائج تجريبية يمكن تحديد التوصيات الآتية:

1. الاستفادة من نتائج الدراسة الحالية والعمل على تنظيم برامج تدريبية مستمرة قائمة على استراتيجيات العلاج السلوكي المعرفي لخفض الاندفاعية لدى فئات عديدة من الأطفال

المعوقين فكريا وفي أعمار مختلفة.ملخص الدراسة باللغة العربية

2 وضع دليل في كيفية الاستخدام الصحيح لاستراتيجيات العلاج السلوكي المعرفي في خفض الاندفاعية لدى الأطفال المعوقين فكريًا في معاهد التربية الخاصة للإعاقة الفكرية في سورية.

3 العمل على تضمين استراتيجيات العلاج السلوكي المعرفي في برامج تعديل السلوك التي تستخدمها معلمات الإعاقة الفكرية في معاهد التربية الخاصة للإعاقة الفكرية في سورية.

.4. تدريب معلمي واختصاصي الأطفال المعوقين فكريًا على توظيف استراتيجيات العلاج السلوكي المعرفي في برامجهم التعليمية والسلوكية.

.5 تسليط الضوء على حاجات المعوقين فكريا بغض النظر عن جنسهم، والعمل على تعديل جميع سلوكياتهم غير التكيفية التي يظهرونها (السلوك العدواني، النمطي الاندفاعية، النشاط الزائد السرقة، الكذب العناد الخجل .. الخ) باستخدام استراتيجيات العلاج السلوكي المعرفي. كما تقترح الباحثة ما يلي:

6. دراسة فاعلية جميع استراتيجيات العلاج السلوكي المعرفي في خفض الاندفاعية لدى فئات مختلفة من المعوقين فكريا وفي أعمار مختلفة.

7. دراسة فاعلية برنامج سلوكي معرفي في تعديل بعض الاضطرابات السلوكية لدى فئة الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة