دراسة واقع الحدائق المدرسية لمرحلة التعليم الأساسي في مدينة السويداء وإعداد المخططات التنفيذية اللازمة لإحدى المدارس

Abstract

نفذت الدراسة عام 2017م في مدينة السويداء لتقييم واقع الحدائق المدرسية فيها المرحلة التعليم الأساسي. أجريت الدراسة الميدانية من خلال جولات ميدانية على مدارس التعليم الأساسي وبعد الاستعانة بإحصائيات مديرية التربية ومديرية الخدمات الفنية في المحافظة للوقوف على واقع الحدائق المدرسية فيها والمساحات المتوفرة وكيفية استغلالها وبالاعتماد على هذه الإحصائيات وحساب عدد الطلاب تبين أن المساحة الخارجية الفعلية والتي يستفيد منها الطالب الباحة والملعب تتراوح من 2.2م إلى 23.8 فقط وتعتبر مساحات قليلة بحيث يمكن زيادتها عن طريق استثمار المساحات الباقية غير المستثمرة والتي لا يستخدمها الطلاب في أغلب المدارس، وتبين أيضاً غياب الحديقة المدرسية من كافة المدارس واتباع نماذج محددة لتصميم الموقع العام دون الاهتمام بعمر الطلاب واحتياجاتهم المختلفة. ولإبراز الأهمية التربوية والتعليمية للحدائق المدرسية وضرورة تواجدها تم اختيار مدرسة برجس عبود اللحلقة الأولى) ومدرسة الخريج للحلقة الثانية لإجراء الدراسة التطبيقية عليهما والتي شملت دراسة الموقع والمساحة وتقييم الساحة الخارجية ومدى توافر الخدمات الضرورية للطلاب. فتمت دراسة مدرسة برجس عبود ميدانياً حيث كانت المساحات الترابية غير المستثمرة %53% من المساحة الكلية المخصصة للمدرسة بما فيها كتلة البناء، وللتعرف على مدى تلبية باحة المدرسة لمتطلبات الطلاب وللتعرف على رغباتهم وميولهم تم إعداد استمارة استبيان الاستقراء آرائهم ووزعت على 200 طالب وحللت النتائج باستخدام برنامج 18 Spss بطريقة النسب المئوية وبينت النتائج عدم تلبية مكونات الساحة الخارجية المتطلباتهم بشكل نهائي ورغبة الطلاب في تحويل الساحة الخارجية إلى حديقة مدرسية. انطلاقاً من نتائج الدراسة الميدانية والتطبيقية ونتائج استقراء آراء الطلاب تم إعداد مخطط مقترحالحديقة المدرسة لتكون مثال لحدائق المدارس الحلقة الأولى) كما تم إعداد كافة المخططات التنفيذية اللازمة لتنفيذ التصميم المقترح على الواقع وتم إعداد مخطط ثلاثي الأبعاد لإعطاء التصور الواقعي للحديقة المقترحة. كما تم إعداد مخطط تصميم آخر كحديقة مدرسية لمدرسة الخريج بسبب اختلاف الفئة العمرية وبالتالي ضرورة تصميم بعض المناطق الوظيفية المناسبة لهم لتكون كمثال نموذجي الحدائق مدارس الحلقة الثانية وذلك بعد رفع الوضع الراهن للتعرف على مكونات الساحة والعناصر النباتية والإنشائية الموجودة. وتم إعداد مخطط نباتي ومخطط ثلاثي الأبعاد للموقع العام.