استخدام الطرائق الإحصائية في دراسة المتغيرات الاجتماعية وأثرها في مستوى التحصيل العلمي لطلاب الجامعات السورية - جامعة تشرين أنموذجاً

Abstract

يعتبر الإحصاء من أهم المناهج العلمية، وذلك بأساليبه الإحصائية التي أصبحت من الأعمدة الأساسية التي تستخدم للتوصل إلى الحلول المناسبة لكثير من القضايا والمشاكل التي تهم المجتمع كقضايا الصحة والزراعة والصناعة ، ولا سيما التعليم الذي أولته الدولة اهتماماً بالغاً لما له من انعكاسات مباشرة على تطورها . وتحاول هذه الدراسة توظيف الطرائق الإحصائية في دراسة المتغيرات الاجتماعية وما ينتج عنها من آثار على مستوى التحصيل العلمي لطلاب جامعة تشرين التحقيق هذه الأهداف استخدم في هذه الدراسة أسلوب المسح الاجتماعي بالعينة، حيث تم سحب عينة عشوائية بسيطة من الطلاب في جامعة تشرين قوامها (396) طالب وطالبة، وتطبيق التحليل العاملي عليها، كما استخدمت طريقة Vairmax لتدوير العوامل. توصلت الدراسة إلى وجود خمسة عوامل كامنة وراء ضعف التحصيل العلمي لطلاب الجامعة، وفسرت هذه العوامل 83% من التباين الكلي لأسباب التأخر الدراسي، والعوامل هي: 1- العامل الدراسي الجامعي 2- العامل الذاتي الشخصي. 3- العامل الأسري. 4- العامل الاقتصادي. عامل عدم تواجد الأهل.