العلاقة بين تبني المنظمات لإسلوب فرق العمل وأدائها دراسة ميدانية في جامعة دمشق

Abstract

تعد الكليات تنظيمات اجتماعية مبنية على تقنية العمل الجماعي، فهي تصدر وتنفذ معظم قراراتها وأعمالها بشكل جماعي، وتعد الأقسام العلمية خير مثال على ذلك، وتتألف كل واحدة منها من مجلس يضم مجموعة من أعضاء الهيئة التدريسية، يتناوبون عضويتها بشكل دوري، ينفذون أعمالهم ويصدرون قراراتها بشكل جماعي. وكذلك هناك مجالس الكليات بالإضافة لمختلف أنواع اللجان العلمية وغيرها. وعلى ذلك، هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة ما إذا كانت الكليات (محل البحث) في جامعة دمشق تعمل بأسلوب جماعي، عبر مجموعة سمات حددتها الباحثة يجب أن يتمتع بها أعضاء الهيئة التدريسية خلال ممارستهم لمختلف أعمالهم، وبالتالي أثر ذلك على فعالية هذه الكليات، وأيضا معرفة مدى ملاءمة المناخ التنظيمي لعمل أفراد العينة بأسلوب جماعي، وإن كانت هناك اختلافات جوهرية في إجاباتهم باختلاف خصائصهم (الكلية - الجنس - المركز الوظيفي - الرتبة العلمية) حول المناخ التنظيمي، وذلك للوقوف على أثر ذلك على عمل الكليات بأسلوب جماعي وفعاليتها، كما هدفت إلى دراسة اتجاهات أفراد العينة نحو الجماعية في العمل، وإن كانت اتجاهاتهم تختلف باختلاف خصائصهم للوقوف على أثر هذه الاتجاهات على عمل الكليات بأسلوب جماعي وفعاليتها. وفي سبيل الوصول لأهداف الدراسة، تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي بإطاره النظري للتعرف على كافة الأبعاد النظرية المتعلقة بموضوع البحث، وتبيان أهميته، والإطار العملي لتحليل البيانات التي جمعتها الباحثة خلال توزيع استبيان على أفراد العينة ميدانياً، واختبار الفرضيات باستخدام برنامج SPSS ومجموعة من الأدوات والأساليب الإحصائية، وقد توصلت الدراسة لما يلي، وتوصياتها: · لا تتبنى الكليات محل البحث أسلوب العمل الجماعي بالمستوى المطلوب. · وجود علاقة بين تبني الكليات العمل بأسلوب جماعي وفعاليتها، واختلفت هذه العلاقة باختلاف الرابطة الجامعية لأفراد العينة. · لا يوفر المناخ التنظيمي الملائم لعمل الكليات بأسلوب جماعي. · يؤثر المناخ التنظيمي على عمل الكليات بأسلوب جماعي وفعاليتها. · اختلفت إجابات أفراد العينة حول المناخ التنظيمي باختلاف مركزهم الوظيفي ورتبتهم العلمية. · تؤثر اتجاهات أفراد العينة نحو الجماعية على عمل الكليات بأسلوب جماعي وفعاليتها، وكانت نسبة تأثيرها أقل من نسبة تأثير المناخ التنظيمي. · اختلفت اتجاهات أفراد العينة نحو الجماعية باختلاف كلياتهم وجنسهم ورتبتهم العلمية. وبناءً على ذلك، قدمت الباحثة مجموعة توصيات متعلقة بعدة مستويات: على مستوى الجامعة، على مستوى الكلية، وأخيرًا على مستوى القسم، باعتبار أن فعالية منظومة التعليم العالي ونجاحها لا تتحقق إلا من خلال إيجاد آليات تحقق التكامل والتنسيق بين كافة أجزائها.