نموذج المقترح لتفعيل دور المدرسة الثانوية العامة في إعداد الطلبة لمجتمع المعرفة

Abstract

توظيف المعرفة تخزين المعرفة تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وهذه الفروق لصالح المدرسين بمؤهل الدراسات العليا، بينما لا توجد فروق في محور إكساب المعرفة). النتائج المتعلقة بالمقابلة: هناك مجموعة من المعوقات التي تعيق المدرسة الثانوية في القيام بدورها في إعداد الطلبة المجتمع المعرفة بحسب آراء المدراء، وكان من أهمها: - ضعف القدرة على استخدام اللغات الأجنبية (معوق مرتبط ببناء المعرفة). - قلة توظيف التعليم الالكتروني في التعليم، ونقص وسائل الاتصال وقنوات التوزيع لنشر المعرفة (معوق مرتبط بنشر المعرفة). - التركيز على استخدام أسلوب التلقين في التدريس (معوق مرتبط بإكساب المعرفة). - كثافة المناهج التي تحول دون القيام بالأنشطة المجتمعية، وضعف الحوافز المادية والمعنوية (معوق مرتبط بتوظيف المعرفة). ضعف توظيف التكنولوجيا في عملية الأرشفة والتصنيف واستخراج المعلومات في المكتبة (معوق مرتبط بتخزين المعرفة). - تم التوصل لمجموعة من آليات التنفيذ لتفعيل دور المدرسة الثانوية في إعداد الطلبة المجتمع المعرفة فكان من أهمها: إعداد الطلبة للتعليم المستمر مدى الحياة، واستحداث مقررات يتطلبها المجتمع وسوق العمل في هذا العصر، وخاصة في مجال اللغات الأجنبية، وتشجيع المعلمين على المشاركة في المؤتمرات العلمية والندوات. وفي ضوء نتائج الدراسة، اقترحت الباحثة نموذج لتفعيل دور المدرسة الثانوية العامة في إعداد الطلبة المجتمع المعرفة. ۱۸۲ 194