تصور مقترح لتطوير ممارسات إدارة الموارد البشرية لتحقيق الريادة في مؤسسات التعليم العالي

Abstract

هدف البحث إلى تعرّف مستوى تحقق ممارسات إدارة الموارد البشرية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية الإداريين، مستوى تحقق الريادة في جامعتي دمشق والبعث، والكشف عن العلاقة بين واقع تطبيق ممارسات إدارة الموارد البشرية في مؤسسات التعليم العالي مستوى الريادة، وقياس الفرق بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث على استبانة واقع ممارسات إدارة الموارد البشرية في مؤسسات التعليم العالي واستبانة الريادة وفق متغيرات الدراسة: (الجامعة، الجنس، التوصيف الوظيفي، الرتبة العلمية، التخصص الدراسي الجامعي)، وتقديم تصور مقترح لتطوير ممارسات إدارة الموارد البشرية ودورها في تحقيق الريادة في مؤسسات التعليم العالي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وشملت عينة البحث (224) عضو هيئة تدريسية إداري في جامعتي دمشق والبعث، وتم تطبيق استبانة ممارسات إدارة الموارد البشرية، واستبانة الريادة، ومن أهم نتائج البحث: إن ممارسات إدارة الموارد البشرية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية الإداريين في جامعتي البعث ودمشق، جاءت بدرجة مرتفعة على الدرجة الكلية للاستبانة، كما أن دور ممارسات الموارد البشرية في تحقيق الريادة في الجامعة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، جاءت بدرجة مرتفعة على الدرجة الكلية للاستبانة، حيث بلغت قيمة المتوسط الرتبي (3.45)، ووجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مستوى تطبيق إدارة الموارد البشرية ومستوى تحقيق الجامعة للريادة من وجهة نظر الإداريين في جامعتي دمشق والبعث، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على استبانة ممارسات إدارة الموارد البشرية وفق متغير الجامعة لصالح جامعة دمشق، لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على استبانة ممارسات إدارة الموارد البشرية وفق متغير الجنس، ومتغير التوصيف الوظيفي، ووجود فروق تبعاً لمتغير الرتبة الأكاديمية لصالح أعضاء الهيئة التدريسية الإداريين الذين كانت رتبتهم الأكاديمية (أستاذ جامعي)، وفق متغير التخصص الدراسي لصالح الكليات التطبيقية، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على استبانة الريادة وفق متغير الجامعة لصالح جامعة دمشق، لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على استبانة الريادة وفق متغير الجنس، وتبعاً لمتغير التوصيف الوظيفي، ووجود فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير الرتبة الأكاديمية لصالح أعضاء الهيئة التدريسية الذين رتبتهم الأكاديمية (أستاذ)، ووفق متغير التخصص الدراسي لصالح الكليات التطبيقية. الكلمات المفتاحية: تصور مقترح، ممارسات إدارة الموارد البشرية، الريادة، مؤسسات التعليم العالي.