دور أنشطة مصممة وفق استراتيجية سكامبر في تنمية مهارات إدارة الذات لدى طفل الرياض
جاري التحميل...
التاريخ
المؤلفين
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
جامعة دمشق
خلاصة
تعرف دور أنشطة مصممة وفق إستراتيجية سكامبر في تنمية مهارات إدارة الذات لدى طفل الرياض.
المنهج المستخدم: المنهج شبه التجريبي.
مجتمع وعينة البحث:
· المجتمع الأصلي: أطفال الرياض (5-6 سنوات) في محافظة ريف دمشق.
· العينة: (52) طفلاً وطفلة، موزعين عشوائياً إلى مجموعتين: تجريبية (26) وضابطة (26)، في روضة تهذيب الأدباء الخاصة.
الأدوات:
· قائمة مهارات إدارة الذات المناسبة لطفل الروضة.
· أنشطة مصممة وفق إستراتيجية سكامبر.
· اختبار مواقف مصور لمهارات إدارة الذات.
النتائج الرئيسية:
1. وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي المباشر والبعدي المؤجل لاختبار مهارات إدارة الذات، لصالح التطبيق البعدي المباشر.
2. وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي المباشر، لصالح التطبيق البعدي المباشر.
3. لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي المباشر والبعدي المؤجل.
4. لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي المباشر تعزى لمتغير الجنس.
الوصف
رسالة ماجستير
كلمات رئيسية
اقتباس
خطيب، أيمان.(2024). دور أنشطة مصممة وفق استراتيجية سكامبر في تنمية مهارات إدارة الذات لدى طفل الرياض. رسالة ماجستير. جامعة دمشق. دمشق.