استخدام أعضاء الهيئة التدريسية لقواعد البيانات المتخصصة بالعلوم والتكنولوجيا في الجامعات السورية دراسة ميدانية

Abstract

المستخلص: تناولت الدراسة موضوع استخدام أعضاء الهيئة التدريسية لقواعد البيانات المتخصصة بالعلوم والتكنولوجيا في الجامعات السورية: دراسة ميدانية ضمن جامعتين هما جامعة دمشق والجامعة الدولية الخاصة للعلوم والتكنولوجيا، وتركزت مشكلة الدراسة بضعف استخدام أعضاء الهيئة التدريسية لقواعد البيانات التي توفرها جامعاتهم و عزوف بعض أعضاء الهيئة التدريسية عن استخدام هذه القواعد. تهدف الدراسة بشكل رئيسي للتعرف على واقع استخدام أعضاء الهيئة التدريسية لقواعد البيانات الالكترونية في الجامعات محل الدراسة ومعرفة أسباب ضعف استخدامها من قبلهم و أسباب عزوف بعضهم عن استخدامها وأهم المشكلات والصعوبات التي تواجههم أثناء استخدامهم لها. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لدراسة واقع استخدام قواعد البيانات الالكترونية المتخصصة بالعلوم والتكنولوجيا من قبل أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات محل الدراسة واستخدمت الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات وكشفت الدراسة عن مجموعة من المشكلات والصعوبات التي تواجه أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات محل الدراسة خلال استخدامهم لقواعد البيانات الالكترونية ومن أهم هذه المشكلات هو عدم تلبية القواعد الالكترونية لاحتياجاتهم وعدم معرفتهم بتوافر هذه القواعد من قبل جامعاتهم. بناءً عليه خرجت الدراسة بمجموعة من النتائج والمقترحات فيما يخص قواعد البيانات التي تشترك بها كلتا الجامعتين محل الدراسة وطرق إتاحتها وأغراض استخدام هذه القواعد من قبل أعضاء الهيئة التدريسية حسب احتياجاتهم من المعلومات، وأسباب عزوف أعضاء الهيئة التدريسية عن استخدام هذه القواعد، وطرق الاشتراك بها، كما تطرقت الدراسة لمعرفة طرق التدريب التي توفرها الجامعات محل الدراسة لأعضاء الهيئة التدريسية لاستخدام قواعد البيانات الالكترونية، وبدائل التدريب التي يعتمدها أعضاء الهيئة التدريسية لاستخدامها، وتوجهت الدراسة لمعرفة أهم مميزات وعيوب تلك القواعد من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، كما تبين الدراسة الصعوبات التي تواجه أعضاء الهيئة التدريسية أثناء استخدامهم لها، إضافة إلى معرفة مستوى رضى أعضاء الهيئة التدريسية عن خدمة قواعد البيانات التي توفرها الجامعات محل الدراسة.