فعالية برنامج تدريبي قائم على التخيل العقلي في تحسين حل المشكلات لدى عينةمن طلبة الصف الاول الثانوي

Abstract

ملخص موجز للنقاط الرئيسية في البحث: هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية البرنامج التدريبي القائم على التخيل العقلي في تحسين حل المشكلات لدى عينة من طلبة الصف الأول الثانوي، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد برنامج تدريبي لتحسين حل المشكلات ومقياس حل المشكلات والاستعانة بمقياس التخيل العقلي اللفظي الذي أعده الأحمد (2008). وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (30) طالب وطالبة توزعوا على مجموعتين تجريبية وضابطة من طلاب الصف الأول الثانوي في محافظة السويداء وبينت النتائج ما يلي: فاعلية البرنامج التدريبي في تحسين حل المشكلات لدى أفراد عينة البحث، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسطات رتب درجات طلاب المجموعة الضابطة على مقياس مهارات حل المشكلات في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية التطبيق القبلي ومتوسطات رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي على مقياس حل المشكلات لصالح التطبيق البعدي، عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية التطبيق البعدي ومتوسط رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية التطبيق التتبعي على مقياس حل المشكلات. وبناء على النتائج السابقة قدمت الباحثة المقترحات التالية: ضرورة استخدام استراتيجيتي التخيل العقلي وحل المشكلات في الفصول الدراسية وربط نشاطات التعلم بقضايا الحياة اليومية.