التدوير العقلي وعلاقته بالإدراك المكاني

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة العلاقة بين التدوير العقلي والإدراك المكاني لدى عينة من طلبة كليتي التربية والهندسة المعمارية في جامعة دمشق، ودراسة الفروق في هذين المتغيرين وفقاً لعدد من المتغيرات وهي: (الجنس - السنة الدراسية- التخصص الدراسي). بلغت عينة البحث (510) طالباً وطالبةً. استخدم في هذا البحث اختبار التدوير العقلي من إعداد رولاند ب. غوى (Roland B. Guay) (1976)، واختبار الإدراك المكاني: هو جزء من بطارية اختبار المهندسين هي من إعداد المعهد الوطني لعلم النفس الصناعي (1980). وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد عينة البحث على مقياس التدوير العقلي ودرجاتهم على مقياس الإدراك المكاني. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على مقياسي التدوير العقلي والإدراك المكاني تبعاً لمتغير الجنس لصالح الذكور. 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على مقياسي التدوير العقلي والإدراك المكاني تبعاً لمتغير السنة الدراسية لصالح طلاب السنة الخامسة. 4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على مقياسي التدوير العقلي والإدراك المكاني تبعاً لمتغير التخصص الدراسي لصالح طلاب الهندسة المعمارية. الكلمات المفتاحية: التدوير العقلي - الإدراك المكاني.