دور وسائل الإعلام الإلكترونية في تكوين الصورة الذهنية عن الجامعات السورية لدى طلبة الجامعة

Abstract

هدف البحث إلى الكشف عن دور وسائل الإعلام الإلكترونية في تكوين الصورة الذهنية عن الجامعات السورية لدى طلبة الجامعة، وفق متغير (النوع الاجتماعي ذكر وأنثى، نوع الجامعة حكومية وخاصة، ومدة المتابعة)، واستخدم المنهج الوصفي لملائمه لأهداف البحث، وتكونت عينة البحث من (405) طالباً وطالبة من طلبة الجامعات الحكومية والخاصة، اختيروا وفق العينة المتوسطة، والعينة الشاملة، واستخدم مقياس الصورة الذهنية من إعداد الباحثة وذلك بعد الإطلاع على الأدب التربوي السابق ذات الصلة بالبحث، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث أن جميع أفراد عينة البحث يتابعون وسائل الإعلام الإلكترونية المتنوعة بنسب متفاوتة، واختلاف دوافع المتابعة فجاءت كالتالي من الأكثر متابعة للأقل: النتائج الاجتماعية تليها الدوافع التعليمية ومن ثم الخدمات ليأتي بعدها القراءة الاستهلاكية وأخيرا الأخبار، وجاء الفيس بوك والواتس أب ليكون أكثر الوسائل متابعة وأقلها متابعة الصحف الإلكترونية والتويتر، وعن دور وسائل الإعلام الإلكترونية في تكوين ملامح الصورة الذهنية عن الجامعات السورية جاءت بمستوى متوسط، وتوجد علاقة ارتباط عكسية ذات دلالة إحصائية بين مدة متابعة أفراد عينة البحث لوسائل الإعلام الإلكترونية السورية ودورها في تكوين الصورة الذهنية حول الجامعات السورية، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مدة متابعة أفراد عينة البحث لوسائل الإعلام الإلكترونية السورية تمعزى إلى متغير النوع الاجتماعي (ذكر، أنثى)، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مدة متابعة أفراد عينة البحث لوسائل الإعلام الإلكترونية السورية تمعزى إلى متغير نوع الجامعة، وهو لصالح المتوسط الأكبر أي الجامعة الخاصة، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة على مقياس الصورة الذهنية المتنوعة لديهم عن الجامعات السورية تبعاً لمتغير النوع الاجتماعي (ذكر، أنثى)، وهو لصالح المتوسط الأكبر أي الإثاث، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على مقياس الصورة الذهنية المتنوعة لديهم عن